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天津高校

聚焦两会人民日报陈宝生教育改革发展要精准发力

时间:2017年03月16日 信息来源:天津大学 点击: 加入收藏 】【 字体:
人大举行记者会,教育部部长回应热点 教育改革发展要精准发力 本报记者 丁雅诵 《 人民日报 》( 2017年03月13日   04 版)   3月12日下战书,十二届全国人大五次会议记者会上,教育部部长陈宝生回应了相干热点题目。   让墟落教师“下得去”“留得住”“教得好”   教育扶贫,如何实现精准发力?陈宝生透露表现,首先必须加大资金投入力度,从基础设施建设到门生资助,要向贫困地区、贫困家庭倾斜;二是把数搞准一些,贫困地区各学段分别有多少人,各自需求如何,都不雷同,要想实现精准帮扶,就要把这些搞准;三是事必须落到实处,比如2016年支援中西部地区招生协作计划,20多万贫困门生因此圆了大学梦;四是人要强一些,参与教育脱贫攻坚战的人都要是精兵强将。   陈宝生透露表现,墟落教师是基础教育的脊梁,2015年,《墟落教师支撑计划》出台,意味着墟落教师队伍的建设已经上升为国家战略。   增强墟落教师队伍的建设,要解决好三件事:一是要让墟落教师“下得去”,计划颁布后,“特岗计划”得到深入实施,连片特困贫困地区和265个连片特困贫困地区之外的省贫县都纳入了这个范围,肯定程度上缓解了墟落教师的短缺;二是要让墟落教师“留得住”,中间财政投入52.53亿元进步墟落教师补助,建成40万套周转房提供应墟落教师居住,向106万名在墟落从教30年以上的先生颁发荣誉证书;三是要让墟落教师“教得好”,通过鼓励高水平教师向墟落流动、培训墟落黉舍校长等体例,墟落的教学水平正在渐渐进步。   “继承贯彻落实好墟落教师支撑计划,我们下一步的目标是从制度上解决好教师编制、职称评定等职业发展中的题目。”陈宝生说。   “双一流”是全新计划   自2015年国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》以来,“双一流”成了教育领域一大热词。   “双一流”会是“985”“211”的翻版吗?陈宝生诠释道:“‘双一流’的定性就是8个字——中国特色、世界一流,它既不是‘985’‘211’的翻版,也不是升级版,更不是山寨版。‘双一流’是一个全新的计划,是要在新的历史潮流下,把建设世界一流大学、一流学科的事业推向前进。”   详细到“双一流”的挑选,陈宝生说:“可以用4个词来概括,那就是‘竞争优选、专家评比、当局比选、动态筛选’。在挑选中,下属高校和地方高校是平等的,只要有本事、有条件,我们就会划一对待;通过专家委员会的第三方评估,拿出初步名单之后,当局再根据服务国家战略来比选确定;此外,‘双一流’不是终身制的,一个周期完结,假如不行,就要让位。我们争夺在今年上半年宣布第一批建设黉舍和学科的名单。”   对于目前高校思想政治教育中存在着亲和力不够、针对性不强的题目,陈宝生认为,缘故原由在于思政课的“配方”比较陈旧、“工艺”比较粗糙、“包装”不够时尚。   陈宝生说,进一步增强和改动思政工作,要做到4个结合。一是理论和实践相结合,要让门生感受到党的基本理论是能够引导现代中国实践的;二是育德和育心相结合,以社会主义核心价值观为统领,让他们成为健康的人、周全发展的人;三是课内和课皮毛结合,要改革思政课的内容和授课体例,要增强校园文化建设;四是线上和线下相结合,运用好网络阵地,给大门生源源赓续输送养料。   职业教育是建设教育强国的紧张环节   近年来,职业教育每年输出近万万卒业生,为国家经济发展提供了源源赓续的支撑。但另一方面,职业教育又存在发急迫的改革需求。比如,社会观念上,大家照旧重通俗教育,轻职业教育;教育教学上,黉舍重课堂教学,轻实践能力等。   对此,陈宝生透露表现,第一,要根据《制造业人才发展规划指南》,加快培养适合“中国制造2025”的技术人才;第二,要依据脱贫攻坚规划,让每一个贫困家庭能培养出一小我,掌握一门技能,带动家庭经济收入增加;第三,要促进产校融合,把专业建在产业链上,把黉舍建在开发区里;第四,要促进校企合作,让企业的技术人员到黉舍当先生,黉舍的先生到企业去工作,建立一种“旋转门”机制,促使企业建立本身的人才培养基地;第五,要培养“双师型”教师,既懂教学,又懂操作;第六,要修订职业教育法,指导社会变化观念,对职业教育高看一眼、厚爱一分,把职业教育当做人生发展的一种紧张途径;第七,要改革考试升学制度,搭建起职业教育和通俗教育相互转换的“立交桥”。   “我们既必要培养爱因斯坦,也必要培养鲁班。建设教育强国,职业教育是特别很是关键的一环,是实现国家当代化的紧张智力保障。弘扬工匠精神,培育大国工匠,这是教育的历史义务。”陈宝生说。
文章热词:成人高考
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(作者:佚名 编辑:天津大学)

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